令我日夜挂怀的媛：2006年第06封信
展信欢颜！至少要先笑一笑表示一下呀！
怎么样？过的还顺心吗？对了，上两次忘记问了，考试的结果可否尽如人意？其实考的怎么样彦究都会替你欢喜的，因为不管怎样你都尽心尽力了，是吧！
看过《十八岁的天空》这部电视连续剧吗？彦究在大学的时候看了个不完整版，在h省工作的时候又看了一个不完整版，于是用加法，等于看了一个完整版。要是你看了，不知你注意到没有其中的高老师，也许他没有古越涛老师的张扬，没有杨鹏老师的fēng_liú（主要指的是倜傥），但你觉不觉他拥有成熟男人的的气质呢，要不然怎么会被那样高傲的年级主任看中呢？高老师对植物、也就是自然，对人、也就是社会，还有对爱情，如裴佩老师、年级主任的爱情里程的看法，彦究还是多少受到了些许的启示，更正了许多原来自身的歪理。彦究是这样想的，你的看法又是怎样的呢？能写信告诉我吗？
我打算写一本书，关于人生和生命的，能为我们即将完成的书起个名字吗？就算是副标题也行——要是不忙且你愿意的话！
我们人生的旅程，像一些关于平凡的，真实的，美好的，圆满的爱情的那程，彦究在上一封信里已对我们的媛简单且真诚的描绘了一下，人世间倒是真的不一定都会平凡的像我们的那样甜蜜……还有其他的很多很多方面，我们也可以想一想社会化了的人生及生命的遭遇吧。还记得我在小学四年级末的时候转入你们班的情景吗？要是记得就请庆祝的笑一下，让彦究知道我们的媛的记忆力是如此的棒，要是记不起来了，那也请笑一下，来展示马上就要知道的喜悦：那是一节数学课，王老师正在进行期末总复习的讲解，我被班主任领到班级，进行了简单的介绍之后我就被安排到临窗的第四列的最后一排，与王晓明同桌（当然，当时彦究是不知道他是叫王晓明的），我刚刚坐稳，放好文具盒，王老师就本能的继续了她的课程——提问，令我很意外的是，全班举手，于是按照现代的心理学现象——社会认同原理，我也举了手，开个玩笑，其实那个问题彦究是会的，令彦究高兴的是，王老师竟然叫我起来回答她的提问，我知道我的回答是对的，但是我想是因为我当时还没有改过来的东北口音让王老师一时没有反应过来，导致她没有听清楚，你知道，她是个急性子的人，带着新鲜感又问了一遍之后，就有些不耐烦的“请”我坐下，另选贤能了……重点不在这里，重点是提问的回答是不是正确，正确代表优秀，错误代表多余，你知道彦究在二班的时候，是一直坐在后面的，这个坐在后面的社会问题也不是重点，重点是坐在后面的学生，都是些所谓的极差的学生，也就是学习成绩很不理想，至少是在我们的那些所谓的老师眼里，当然王海泉等除外，这个就不提了，记得彦究的成绩吗？步入正轨后的，不记得了是吧，意料之中，彦究没有任何责备你的意思，请不要多想，因为彦究的的成绩是彦究的事，媛是没有义务要去知道的，步入正轨后没有再差到出过二十名，我还记得有一次，王晓明的成绩是班里的第十名，到讲台上与你及其他八个人一起去领奖品——文具盒，那时他已坐到前面，与高宁一桌（高宁也与我在最后一排作过同桌的）……彦究知道，当时的我是无忧无虑的，也应该可以说是快乐的，你呢？当时的你又是怎样的一番景象呢？想一想自己都可能会偷偷的笑呢！那就闭上眼睛好好的想一想，尽情的回味一下那时的快乐吧！彦究又跑题了，这些都不是彦究所要表达的重点，彦究要说的是，那些所谓的极差的学生，近乎都是和彦究环坐在一起的，凭彦究对他（她）们的了解，我很清楚的知道，那时的他（她）们虽然学习成绩不是那么的好，但是他（她）们大多数都是尽了力的，还有更重要的是，他（她）们，都是些心地善良，聪慧活泼的同伴，但是，他（她）们却仅仅的因为学习成绩所谓的不理想，就不得不遭到老师的不公平的对待，没有理由的白眼，莫名其妙的歧视……这还不是重点，重点是那个好的标准——１oo分，童话大王郑先生（彦究拜读过他的长篇小说《皮皮鲁和鲁西西》等等），自愿辍学，并且允许自己的亲生儿子可以选择不上学——当然他的儿子确实选择了不去学校，郑先生那天在接受一个电视栏目的采访，刚好我看到了，他说了这样一句话：“……我认为我不一定能把那些智商不一定比我高的人拿出来的把早已有答案但却被取走的问题解答出来……”，那个答案的全部正确，就是标准，因为不是所有的人都能１oo％的达到标准，于是就自然而然的有了６o分，也就是及格线，后来发展发展，竟然还有了附加题，１２o％！这意味着什么，多少都有些强者无敌，英雄主义的味道吧，可不可以想一想之后又会发生什么样的事情？能写信告诉彦究吗？千万不要太累了，要听**的话（也是彦究的）：身体是革命的本钱！保重！
祝：健康平安，快乐天天！
爱你的究2006年02月06日午后——夜08日夜正